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| 關于對常州市政協十五屆四次會議提案第212號的答復 常教辦〔2025〕93號 |
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| 毛鈞等委員： 你們提出的《關于優(yōu)化我市小學生午休環(huán)境的建議》已收悉，現答復如下： 近年來，市教育局始終堅持以父母之心辦教育的工作理念，牢牢把握教育的民生屬性，高度重視中小學生午休環(huán)境改善工作，以制度化建設夯實管理基礎、以多元化舉措營造舒適環(huán)境，以人性化服務提升學生體驗，大力推動學生午休、教育教學與學校管理的深度融合，努力為學生提供溫馨、舒適、健康的學習生活環(huán)境。 一、工作開展情況 ?。ㄒ唬┘訌娭贫冉ㄔO，規(guī)范睡眠管理。為保證中小學生享有充足的睡眠時間，市教育局根據《教育部辦公廳關于進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知》精神，結合我市中小學實際，下發(fā)《關于進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知》，明確各學段學生的作息時間（小學生早晨到校不早于8點，晚上就寢一般不晚于21點20分）和午休管理等具體要求，構建起一套科學、系統(tǒng)、完備的睡眠管理制度，為中小學生睡眠管理工作提供堅實的制度保障。 ?。ǘ┘訌姯h(huán)境建設，改善辦學水平。全市中小學教室均采用斷橋鋁合金型材配中空夾膠玻璃，部分學校還加裝了隔聲墊、配置了遮光窗簾，有效阻隔外界噪音與光線干擾。此外，市教育局加大資金投入，在全市中小學普通教室全部安裝空調，為學生營造冬暖夏涼的午休環(huán)境。部分具備條件的學校已嘗試配置可躺式課桌椅，進一步優(yōu)化午休體驗。同時，各學校根據自身實際情況，合理利用專用教室、圖書館等校園空間，因地制宜地改善午休條件，為學生營造舒適溫馨的午休環(huán)境。 ?。ㄈ┘訌婓w系建設，提升服務質量。市教育局將午休管理納入學校日常精細化管理范疇，建立“校級統(tǒng)籌、年級落實、班級執(zhí)行”三級責任體系，確保午休管理規(guī)范有序。明令禁止教師利用午休時間授課、布置作業(yè)或組織集體活動，保障學生充分的休息時間。同時，鼓勵學校結合學生年齡特點，在午休前增設10-15分鐘“輕活動”環(huán)節(jié)，幫助學生放松身心，快速進入休息狀態(tài)。通過管理細化、量化、規(guī)范化，真正實現學生“安心休、舒心睡”，切實保障學生午休權益，促進學生身心健康發(fā)展。 二、后續(xù)工作打算 ?。ㄒ唬┻M一步改善午休環(huán)境。各地教育行政部門將充分利用學校新建、改擴建等契機，充分考慮教室午休功能需求，適當擴大普通教室面積以預留午休課桌椅所需空間，并重點加強午休場所的通風、照明、隔音等設施建設；對教室面積較大、班級學生較少的學校，在報廢更新課桌椅過程中，指導學校盡量選擇可調節(jié)式的課桌椅；對教室面積較小的學校，要結合學?，F狀，充分利用多功能室、圖書館、體育館等場所的空間，以緩解午休場地不足的問題，同時，引導學校因校制宜，有條件的開設午休房、添置午休床和瑜伽墊等方式，讓學生盡可能擁有午休躺睡的可能，提升午休睡眠質量。 ?。ǘ┻M一步加強宣傳教育。持續(xù)加強對學校午休管理的指導，各地各校逐步將科學睡眠宣傳教育納入課程教學體系，通過體育與健康課程、心理健康教育、班團隊活動、科普講座等多種方式加強教育引導，教育學生養(yǎng)成良好午休習慣；學校要建立健全家校溝通機制，通過家長會、學生座談會、問卷調查等方式，及時了解家長和學生對午休的需求和建議，不斷改進學校的午休管理工作。 （三）進一步落實監(jiān)測督導。為了更好地保障中小學生午休質量，持續(xù)加大對中小學生午休睡眠管理的檢查考核。一方面，指導學校加強午休睡眠管理，建立學校內部檢查評比機制，杜絕私自占用學生午休時間的現象，有效保證學生的睡眠時間量。另一方面，將睡眠管理納入責任督學入校摸排的重點內容，著重關注午休人數和管理秩序，通過評估考核進一步規(guī)范學校組織學生午休的管理水平。 |
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