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《常州市技工教育高質(zhì)量發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃（2021—2023年）》政策解讀

日前，市人社局印發(fā)《常州市技工教育高質(zhì)量發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃（2021—2023）》（常人社發(fā)〔2020〕85號(hào)）（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《行動(dòng)計(jì)劃》），推出一系列促進(jìn)技工教育高質(zhì)量發(fā)展政策措施，現(xiàn)解讀如下。

一、《行動(dòng)計(jì)劃》起草背景

黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視技能人才和技能人才工作。習(xí)近平總書(shū)記多次做出重要指示批示，強(qiáng)調(diào)指出“工業(yè)強(qiáng)國(guó)都是技師技工的大國(guó)，我們要有很強(qiáng)的技術(shù)工人隊(duì)伍”“作為一個(gè)制造業(yè)大國(guó)，我們的人才基礎(chǔ)應(yīng)該是技工”。2020年11月6日，全國(guó)第一屆職業(yè)技能競(jìng)賽開(kāi)幕，習(xí)近平總書(shū)記發(fā)來(lái)賀信，強(qiáng)調(diào)技術(shù)工人隊(duì)伍是支撐中國(guó)制造、中國(guó)創(chuàng)造的重要力量，要求各級(jí)黨委和政府高度重視技能人才工作。黨的十九屆五中全會(huì)審議通過(guò)了《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和二О三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議》，目標(biāo)中強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)創(chuàng)新型、應(yīng)用型、技能型人才培養(yǎng)，這個(gè)提法是第一次。人社部于2020年12月18日舉行新聞發(fā)布會(huì)，人社部部長(zhǎng)湯濤提出“十四五”將大力發(fā)展技工教育。2020年12月20日，全省技工教育“十四五”發(fā)展規(guī)劃編制工作座談會(huì)召開(kāi)，對(duì)全省技工教育工作作出新部署，提出新要求。為貫徹落實(shí)好黨中央國(guó)務(wù)院、省委省政府出臺(tái)的促進(jìn)技工教育高質(zhì)量發(fā)展政策措施，我市出臺(tái)了《常州市技工教育高質(zhì)量發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃（2021—2023）》。

二、《行動(dòng)計(jì)劃》主要內(nèi)容

《行動(dòng)計(jì)劃》提出5項(xiàng)工程18個(gè)方面的政策措施。一是實(shí)施思想引領(lǐng)工程，包括進(jìn)一步提升思政教育實(shí)效、進(jìn)一步強(qiáng)化工匠精神培養(yǎng)、進(jìn)一步構(gòu)建多維育人體系3個(gè)方面；二是實(shí)施機(jī)制創(chuàng)新工程，包括進(jìn)一步完善技校管理制度、進(jìn)一步規(guī)范內(nèi)部治理體系、進(jìn)一步探索共建共享機(jī)制、進(jìn)一步推動(dòng)智能校園建設(shè)4個(gè)方面；三是實(shí)施師資提升工程，包括進(jìn)一步提升教師教學(xué)能力、進(jìn)一步建設(shè)“一體化”師資隊(duì)伍、進(jìn)一步打造名師團(tuán)隊(duì)、進(jìn)一步完善評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制4個(gè)方面；四是實(shí)施人才培育工程，包括進(jìn)一步優(yōu)化人才培養(yǎng)模式、進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)改革創(chuàng)新、進(jìn)一步發(fā)揮以賽促建作用、進(jìn)一步拓展國(guó)際合作交流4個(gè)方面；五是實(shí)施產(chǎn)教融合工程，包括進(jìn)一步完善校企合作機(jī)制、進(jìn)一步有建設(shè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)載體、進(jìn)一步調(diào)整技校專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)3個(gè)方面。

三、《行動(dòng)計(jì)劃》特色亮點(diǎn)

1.《行動(dòng)計(jì)劃》聚焦立德樹(shù)人辦學(xué)理念。全面落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入技工教育全過(guò)程，堅(jiān)持德技兼修，以德為先。傳承工匠精神，培養(yǎng)技能精湛、企業(yè)滿(mǎn)意的知識(shí)型、創(chuàng)新型技能人才。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確勞動(dòng)觀，加強(qiáng)心理健康教育，深化體育藝術(shù)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。每個(gè)學(xué)校建有心理咨詢(xún)室，開(kāi)通心理咨詢(xún)熱線(xiàn)，并配備專(zhuān)職心理咨詢(xún)教師。學(xué)生社團(tuán)參與率達(dá)100%。

2.《行動(dòng)計(jì)劃》聚力內(nèi)涵品質(zhì)不斷提升。健全質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，加大教育教學(xué)改革，提升教師能力水平，拓寬國(guó)際合作渠道。在校生規(guī)模保持在3萬(wàn)人以上，高級(jí)工以上在校生達(dá)40%以上。專(zhuān)任教師中本科學(xué)歷達(dá)100%，研究生學(xué)（位）歷達(dá)20%，具有高級(jí)工以上技能資格的專(zhuān)業(yè)課教師達(dá)90%以上。力爭(zhēng)培育省級(jí)教學(xué)名師6人，省級(jí)專(zhuān)業(yè)帶頭人30人。組織選派優(yōu)秀師資赴國(guó)（境）外交流培訓(xùn)30人次。

3.《行動(dòng)計(jì)劃》聚智樹(shù)立品牌提檔升級(jí)。積淀學(xué)校的人文精神、行為方式和價(jià)值取向，通過(guò)學(xué)校特色、學(xué)校文化、學(xué)校傳統(tǒng)、學(xué)校品位等，塑造技工教育品牌，營(yíng)造良好的口碑和聲譽(yù)。實(shí)施“五名工程”，即打造“名校長(zhǎng)、名班主任、名教師、名專(zhuān)業(yè)、名課程”。力爭(zhēng)創(chuàng)建省級(jí)示范專(zhuān)業(yè)3個(gè)，省級(jí)精品課程10門(mén)，省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)6個(gè)，省級(jí)歷史經(jīng)典產(chǎn)業(yè)特色班3個(gè)。有序推動(dòng)技工院校和中等職業(yè)學(xué)校開(kāi)展雙掛牌。積極發(fā)揮重點(diǎn)技工院校“領(lǐng)頭羊”的標(biāo)桿作用，力爭(zhēng)創(chuàng)建省級(jí)重點(diǎn)技師學(xué)院1所、省級(jí)重點(diǎn)技工學(xué)校1所、高級(jí)技工學(xué)校1所、技師學(xué)院1所、省技工院校教育改革示范校1所，推進(jìn)常州技師學(xué)院納入高等學(xué)校序列。

4.《行動(dòng)計(jì)劃》聚勢(shì)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。提高專(zhuān)業(yè)建設(shè)與地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展適配度，增強(qiáng)技工教育對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)度。按照育訓(xùn)結(jié)合、長(zhǎng)短結(jié)合、內(nèi)外結(jié)合的要求，面向在校學(xué)生和全體社會(huì)成員開(kāi)展職業(yè)培訓(xùn)，充分發(fā)揮技工院校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的作用。技工院校學(xué)制教育與社會(huì)培訓(xùn)人數(shù)達(dá)到1：1。開(kāi)設(shè)訂單班、冠名班100個(gè)以上，培養(yǎng)企業(yè)新型學(xué)徒6000人，創(chuàng)建省級(jí)校企聯(lián)合實(shí)訓(xùn)中心6個(gè)，新建技能大師校園工作站5個(gè)。

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